Vuoi che i bambini ascoltino di più, si agitino meno? Prova più recesso … questa scuola ha fatto

Quattro volte al giorno, le porte di Eagle Mountain Elementary a Fort Worth, in Texas, si aprono per permettere ai bambini della scuola elementare saltellanti, frizzanti, eccitati e al primo piano di lanciarsi nel parco giochi.

Benvenuti nella scuola dove i bambini hanno una pausa 4 volte al giorno

Jan.18.201602:56

I bambini più piccoli di questa scuola ora godono di due pause di 15 minuti al mattino e due del pomeriggio per un totale di un’ora di pausa al giorno. Questo è tre volte più lungo e tre più pause rispetto a prima.

I bambini vanno sempre fuori a giocare o usano le altalene e le diapositive, anche se sono piovigginose o fredde.

“C’era una parte di me che ne era molto nervosa,” Donna McBride, un’insegnante di prim’ordine alla scuola, ha detto a TODAY Parents.

“Stavo cercando di avvolgere la mia mente intorno alla mia classe andando fuori quattro volte al giorno e ancora di essere in grado di insegnare a quei bambini tutte le cose che avevano bisogno di imparare”.

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Circa cinque mesi dopo l’esperimento, le paure di McBride sono state alleviate. I suoi studenti sono meno irrequieti e più concentrati, ha detto. Ascoltano più attentamente, seguono le indicazioni e cercano di risolvere i problemi da soli invece di venire dall’insegnante per sistemare tutto. Ci sono meno problemi di disciplina.

“Stiamo vedendo risultati davvero buoni”, ha osservato.

I genitori stanno vedendo anche loro. Amy Longspaugh ha notato che la figlia di 6 anni Maribel, che è nella classe di McBride, è diventata più indipendente e scrive con più dettagli e creatività. Maribel ha anche fatto più amici mentre i bambini si mescolano all’esterno.

“È ciò che attendono ogni giorno”, ha detto Longspaugh.

Ripensare la ricreazione

Eagle Mountain Elementary è una delle quattro scuole pubbliche nell’area di Fort Worth che provano LiiNK, un nuovo programma che aumenta la quantità di recessi per gli studenti più giovani. L’obiettivo: aiutare i bambini a concentrarsi e imparare meglio una volta tornati in classe.

“Inizi a mettere 15 minuti di quello che chiamo reboot in questi ragazzi ogni tanto e … dà loro la piattaforma per essere in grado di funzionare al loro miglior livello”, ha detto Debbie Rhea, una professoressa di kinesiologia alla Texas Christian University che ha creato il progetto.

L’American Academy of Pediatrics concorda, definendo il recesso “una componente cruciale e necessaria dello sviluppo di un bambino”. Gli studi dimostrano che offre importanti benefici cognitivi, sociali, emotivi e fisici, tuttavia molte scuole stanno riducendo le pause per spremere più lezioni, che può essere controproducente, avverte.

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Jul.28.201501:51

LiiNK è stato ispirato dal sistema educativo finlandese, che produce studenti che ottengono alcuni dei migliori punteggi al mondo per lettura, matematica e scienze.

Rhea ha trascorso un sabbatico di 6 settimane in Finlandia nel 2012 per osservare quello che il paese stava facendo in modo diverso e ha notato che i bambini finlandesi ricevevano molte pause durante la giornata scolastica, godendo ogni ora di 15 minuti di “giochi all’aperto non strutturati” ogni ora.

I bambini negli Stati Uniti, d’altra parte, potrebbero ottenere un intervallo di 15 minuti al giorno, oltre a un po ‘di tempo di stiramento in classe, ha notato.

“Non è abbastanza per i bambini. Non sono costruiti in quel modo “, ha detto Rhea. “[Recess] riavvia il sistema in modo tale che quando rientrano, sono pronti per imparare, sono concentrati.”

La chiave di questo è “gioco non strutturato”, che Rhea ha descritto come i bambini che possono correre, giocare e inventare i propri giochi mentre gli insegnanti per lo più rimangono in disparte per assicurarsi che tutti siano al sicuro.

Le pause dovrebbero avvenire all’aperto perché l’aria fresca, la luce naturale e i colori vivaci hanno un grande impatto sul cervello e sulla sua funzione, ha aggiunto.

I timori di una reazione

Quando Rhea ha contattato alcune scuole locali con l’idea, alcuni erano preoccupati che i bambini sarebbero stati meno attenti e che i risultati scolastici avrebbero sofferto. C’era anche preoccupazione per un contraccolpo dei genitori.

“È la paura che i tuoi figli non abbiano i punteggi più alti dei test”, ha detto Longspaugh, che è il presidente della PTA di Eagle Mountain Elementary. “A volte, penso che guardiamo un numero contro il bambino intero.”

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Dopo aver visto tutti i miglioramenti, la maggior parte dei genitori sono ora a bordo del progetto, ha osservato Longspaugh. Sia lei che McBride lo consiglierebbero ad altre scuole, mentre Bryan McLain, direttore di Eagle Mountain Elementary, ha definito i risultati “impressionanti”.

Il programma, che è stato implementato per la prima volta in due scuole private due anni fa, è destinato a espandersi ulteriormente in autunno, con più scuole in Texas, una scuola in Oklahoma e scuole charter in Minnesota e Utah. Anche i distretti scolastici in California e in Pennsylvania hanno espresso interesse, ha detto Rhea.

Quando una scuola si iscrive, inizia sempre con la scuola materna e gli studenti della prima elementare, quindi aggiunge un livello ogni anno. Rhea ha accordi di 3 anni con i distretti scolastici.

“Tutto questo funziona”, ha osservato. “Non penso che ci sia un distretto scolastico là fuori in questo momento che non pensa che ne abbiamo bisogno.”

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Nota: questa storia è stata originariamente pubblicata l’8 gennaio 2016.